Tudás vs Megértés
A tudás és a megértés két különböző fogalom, amelyek között számos különbség azonosítható. Először próbáljuk megérteni, hogy az egyes kifejezések mit jelentenek. A tudás a tapasztalatok vagy az oktatás során megszerzett információkra vagy tudatosságra utal. Másrészt a megértés valaminek a szándékolt jelentésének vagy okának megismerésére vagy megvalósítására utal. Ezt meghatározhatjuk egy adott dolog értelmezésének vagy nézetének is. Ez kiemeli, hogy a tudás és a megértés két különböző fogalom. Értsük meg ezt egy példán keresztül. Az első dolog, amit a tanár tudni akar, miután befejezte a koncepció elmagyarázását, az az, hogy tanítványai megértették-e a fogalmat. Ez világosan szemlélteti a megértés fontosságát. Ha megérti, mit írok ebben a cikkben,ez automatikusan a meglévő tudásbázis hozzáadásához vezet. Tehát a megértés és a tudás szorosan összefüggő fogalmak. Vannak azonban olyan különbségek, amelyek egyértelműek lesznek a cikk elolvasása után.
Mi a tudás?
Először figyeljünk a Tudás fogalmára. Ezt úgy definiálhatjuk, mint a tapasztalatok vagy oktatás révén megszerzett információt vagy tudatosságot. Ez meghaladja a megértés mélységét, lehetővé téve az ember számára, hogy fejlessze képességeit. Ezért kijelenthetjük, hogy a Tudás nagyobb, mint a megértés. A mindennapi beszélgetés során alkalmi módon használjuk az ismeret szót.
Például, amikor azt mondjuk, hogy "legjobb tudomásom szerint ez helyes", ez azt jelenti, hogy az egyén tudomása szerint az adott információ pontos. Az olyan tények, mint a kedvenc tévéműsorod időzítése, a 20. századi amerikai elnökök neve, a hét tíz legjobb dala, az irodába jutáshoz napi buszok száma, magasságod és súlyod, valamint a A Dow Jones ma könnyen besorolható ismereteid közé, de különböznek a megértéstől, mivel nem állnak nyitottak az érvek ellen.
Ezek olyan tények, amelyek ellen nem lehet vitatkozni, és olyan tudásbázist alkotnak, amely segít az életedben. Ez rávilágít a tudás természetére.
Mi a megértés?
Most térjünk át a Megértés kifejezésre. Ez úgy határozható meg, hogy valaminek a szándékolt jelentését vagy okát ismerjük vagy megvalósítjuk. Ezt nevezhetjük egy adott dolog értelmezésének vagy nézetének is. Például olvassunk egy verset, és megpróbáljuk megérteni, mit akar mondani a költő. A rejtett jelentéseket mély megértés révén tárjuk fel. Ez kiemeli, hogy valaminek megértése értelmezésre utal.
Szerezzünk jobb megértést e szóról egy másik példán keresztül. Miért vonták el a Plútót naprendszerünk bolygójának státusától, hogyan működik egy váltakozóáramú áram, vagy az elektron áramlásának elve egy vezetőben úgy lehet-e megfogalmazni, mint amely nyitott vitákra, valamint szondázásra vagy tesztelésre.
Ez hangsúlyozza, hogy a tényeken alapuló ismeretekkel ellentétben, amelyek olyan állításokként mutathatók be, amelyek nem állnak nyitva a további megkérdőjelezésre, a megértés hosszabb állításokat, magyarázatukat és valószínűleg korrekciókat igényel, ha valaki rámutat bármilyen kongruenciára. Ha tesztet hajtunk végre, akkor egy személy megértését ellenőrizzük, és nem a tudását. Most összegezzük a különbséget a következő módon.
Mi a különbség a tudás és a megértés között?
- A tudás a tapasztalat vagy oktatás révén megszerzett információra vagy tudatosságra utal, míg a megértés valaminek a szándékolt értelmének vagy okának megismerésére vagy megvalósítására utal.
- A tudás nagyobb, mint a megértés.
- A tudás és a megértés szorosan összefügg egymással. Megszámolhatja az Egyesült Államok elnökeinek nevét, de ez azon a megértésen alapul, hogy az Egyesült Államok olyan ország, amely négyévente választja meg elnökeit, és hogy néhány elnök két egymást követő ciklust töltött be.
- Mind a megértés, mind a tudás elengedhetetlen, és az egyik hiányos a másik nélkül. Ha diákként megérted a tanárod által kifejtett fogalmat, de nem szereztél ismereteket, akkor sehová sem jutsz. Hasonlóképpen, a megértés nélküli ismeretek (tények) csupán példák a jó emlékezetedre.
Kép jóvoltából:
1. „San Diego City College Learning Resource - könyvespolc”: Joe Crawford, Moorpark, Kalifornia, USA [CC BY 2.0], a Wikimedia Commons-on keresztül
2. „Az amerikai haditengerészet 061026-N-5271J-014 Jennifer Tonder (jobbra), a 3. – 4. Osztályos korosztály tanári segítője a Sasebo Elementary számára nyújtott Reading Is Fundamental (RIF) támogatásból elérhető különféle könyveket tárgyalja. Iskola az Egyesült Államok haditengerészetével - tömegkommunikációs szakember, 3. osztály Jeff Johnstone [Public Domain], a Wikimedia Commonson keresztül
