Különbség Az Eredmények és A Célok Között

2024 Szerző: Mildred Bawerman | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 08:39

Eredmények vs célok

A célok, a célok, az eredmények és a célok az oktatási környezetben használt eszközök és fogalmak. A tanárok között sok zavar van az eredmények és a célok között, és sokan úgy érzik, hogy mindkettő ugyanaz, hogy felcserélhetők legyenek. A tanulási célok azonban nem azonosak a tanulási eredményekkel. A legtöbb esetben a tanulási célokat annak a tantárgynak a vonatkozásában vázolják fel, amelyet a tanár egy félévben szándékozik tanítani, vagy a tanfolyam időtartamát, míg a tanulási eredményeket abban határozzák meg, hogy a hallgatóknak mit kell tudniuk teljesíteni vagy képesnek lenniük a tanfolyam vége. Vizsgáljuk meg közelebbről a két kapcsolódó fogalmat.

Eredmények

A tanulási eredmények a hallgatók elvárásai, hogy mit tudnak elérni vagy teljesíteni a tanfolyam végén egy tanfolyamon. A tanulási eredmények azonban nem jelzik, hogy milyen típusú tevékenységeket végeznek a tanfolyam időtartama alatt. Ami a kérdést illeti, a tanulási eredmények nem is jelzik azokat a módszereket, amelyeket a tanár használni fog a tantárgy tanításához a hallgatók számára. A tanulási eredmények valójában a kívánt eredmények annak a formájában, amit a tanárok elvárnak a diákjaiktól a tanfolyam végén. Manapság a tanárok mérhető igékkel írják le a tanulási eredményeket, hogy elkerüljék a zavartságot vagy a félremagyarázást.

Célkitűzések

Tanulási célként definiálják azt, amit egy oktató a tanfolyam időtartama alatt lefed. A célok mindig specifikusak és mérhetőek. Elérhetőek és reálisak is. Minden célkitűzés kívánatos, ami azt jelenti, hogy tükrözi, hogy a hallgatóknak mit kell tudniuk elérni a tanfolyam végéig. A tanulási célok alapját az jelentik, amit a hallgatók tanulmányozni, olvasni, megszerezni és megérteni fognak.

Mi a különbség az eredmények és a célok között?

A tanulási eredményeket és a tanulási célokat a kurzus elején világosan körül kell határolni és meg kell határozni. Ha ez nem az elején történik, akkor mind a kar kreativitása, mind a kar felelőssége kihatással van, így a tananyag fejlesztése nagyon nehéz feladat. A célok az, amit a tanár kitűz a tanításra, míg az eredmények az elvárhatók a hallgatóktól a tanfolyam végén. Gyakorlatilag az eredményeknek meg kell egyezniük a célkitűzésekkel, ha a tantestület valóban mindent úgy tanított, hogy a hallgatók mindent felfogtak és el tudják érni azt a jártasságszintet, amire a tanár vágyott.