Különbség Az Asszociatív és A Nem Asszociatív Tanulás Között

2024 Szerző: Mildred Bawerman | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 08:39

Fő különbség - Asszociatív és nem asszociatív tanulás

Az asszociatív és a nem asszociatív tanulás a tanulás két típusa, amelyek között kulcsfontosságú különbség állapítható meg. Az asszociatív tanulás különféle tanulásra utal, amelyben ötletek és tapasztalatok kapcsolódnak egymáshoz. Másrészt a nem asszociatív tanulás a tanulás egy másik változata, amelyben az ingerek közötti asszociáció nem megy végbe. A legfontosabb különbség az, hogy míg az asszociatív tanulásban az ingerek összekapcsolódnak; a nem asszociatív tanulásban erre nem kerül sor.

Mi az asszociatív tanulás?

Az asszociatív tanulás különféle tanulásra utal, amelyben ötletek és tapasztalatok kapcsolódnak egymáshoz. Az emberi agy úgy van felépítve, hogy egyetlen információ elkülönített felidézése gyakran nehéz. Ez azért van, mert más típusú információkhoz kapcsolódik. Az asszociatív tanulás elmélete rávilágít erre az összefüggésre vagy kapcsolatra az ötletek között.

A pszichológusok szerint az asszociatív tanulás akkor megy végbe, amikor egy új inger segítségével megtanulunk valamit. Itt a kondicionálás elmélete játszik szerepet. A kondicionálás révén a pszichológusok hangsúlyozzák, hogyan lehet megváltoztatni az emberi viselkedést, vagy hogyan lehet új viselkedési mintákat létrehozni az egyénben. Az asszociatív tanulás folyamata kétféle kondicionálás révén zajlik. Ők,

1. Klasszikus kondicionálás
2. Operáns kondicionálás

A klasszikus kondicionálás Ivan Pavlov által bevezetett technika volt, ahol kutyát használva kísérletet végzett. A kísérlet első szakaszában étellel ajándékozza meg a kutyát, és észreveszi, hogyan nyáladozik. Aztán bemutat egy csengőt, amikor az ételt bemutatják, és észreveszi, hogy a kutya nyálas. Harmadszor csenget az étel bemutatása nélkül, de észreveszi, hogy a kutya nyálas. Ezen keresztül elmagyarázza, hogy egy ingerre adott természetes válasz hogyan kondicionálható úgy, hogy a feltételes ingerből feltételes válasz jöjjön létre.

Az operáns kondicionálásban B. F Skinner elmagyarázza, hogyan lehet a jutalmakat és a büntetéseket felhasználni az új viselkedés kiképzéséhez. Képzelje el például, hogy a gyermek egy tábla csokoládét kap, miután a vizsgán jó jegyeket kapott. Ez a jutalom példája. Vagy képzelje el, hogy a gyermek megalapozatlanul viselkedik. Ez a büntetés példája. Az asszociatív tanulás révén egy új inger alapján új magatartást lehet elősegíteni.

Mi az a nem asszociatív tanulás?

A nem asszociatív tanulás a tanulás másik fajtája, amelyben az ingerek közötti asszociáció nem megy végbe. Leíróbbá tétele érdekében a nem asszociatív tanulás során a viselkedés és az ingerek nincsenek párosítva vagy összekapcsolva. Ez a tanulási forma meglehetősen gyakori az állatoknál. A nem asszociatív tanulásnak főleg két típusa van. Ők,

1. Szokás
2. Túlérzékenységet

A megszokás az, amikor egy szervezet reakciója a többszörösen kitett ingerre csökken. Egyszerűen, amikor egy személy vagy állat az expozíció miatt egyre kevésbé reagál valamire. Képzeljen el például egy gyereket, akit mindig szidnak. Bár a gyermek először reagálhat erre, mivel folyamatosan tapasztalni kezdi, a gyermek egyre kevésbé reagál. A szenzibilizáció akkor növekszik, amikor egy szervezet reagál a többszörösen kitett ingerre, különben az ember vagy az állat még jobban reagál minden alkalommal, amikor ki van téve az ingernek.

Mi a különbség az asszociatív és a nem asszociatív tanulás között?

Az asszociatív és a nem asszociatív tanulás definíciói:

Asszociatív tanulás: Az asszociatív tanulás különféle tanulásra utal, amelyben ötletek és tapasztalatok kapcsolódnak egymáshoz.

Nem asszociatív tanulás: A nem asszociatív tanulás a tanulás másik fajtája, amelyben az ingerek közötti asszociáció nem megy végbe.

Az asszociatív és a nem asszociatív tanulás jellemzői:

Összekapcsolás:

Asszociatív tanulás: Összekapcsolódik a viselkedés és az új inger.

Nem asszociatív tanulás: Az összekapcsolás nem történik meg.

Típusok:

Asszociatív tanulás: A klasszikus és az operáns kondicionálás az asszociatív tanulás típusainak tekinthető.

Nem asszociatív tanulás: A megszokást és az érzékenyítést a nem asszociatív tanulás típusainak tekinthetjük.

Kép jóvoltából:

1. Moshe Blank „kutyakiképzése” - Saját munka. [CC BY-SA 3.0] a Commons-on keresztül

2. „Aplysia californica”: Genny Anderson [CC BY-SA 4.0] a Commons-on keresztül